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如何推动职业素质教育特色育人工程,贯彻落实立德树人根本任务,这是职业院校人才培养必须解决好的重大课题。近年来,江苏财会职业学院以葫芦文化为切入口,深入挖掘葫芦文化内涵,有力推动了职业素质教育特色育人工程各项工作的开展。

一、探索葫芦仿生机理,感悟成人成才哲理

葫芦,作为自然界中最为常见的一种植物,其成长过程与人的一生有很多相似相通之处。基于葫芦仿生机理在育人工作中的作用,江苏财会职业学院在校内外开辟葫芦种植园,广大师生从葫芦的选种、种植、育苗、管理、收获、制作、推销等阶段,感悟成人成才的人生哲理。葫芦走进课堂内外,实现文化技能融合带动。学校招募省市级传承人为客座教师,定期开设中华民俗课,并纳入全校公共艺术课程体系。整合社会资源成立“三葫”大师工作室,招募30位葫芦技能骨干,培养300名葫芦工艺学徒,打造传统文化工艺“现代学徒制”培养模式。

二、联结地域葫芦文化,感受传统艺术魅力

江苏财会职业学院地处葫芦文化历史积淀深厚的连云港市,学校挖掘葫芦非遗特色,突出“文化传承、专业熏陶、管理植入”等职业素质教育内容。葫芦是连云港地区常见的植物,一直在人民的生产生活中发挥着重要的作用。广大师生多次分批走进学校中华传统文化基地,感受传统艺术魅力。葫芦谐音“福禄”,一直被视为辟邪祈福的吉祥物。葫芦还蕴含着“淡泊素雅、胸怀博大、虚心纳物、凌高坚韧”等丰富的思想教育元素。与连云港渊源很深的《西游记》中有紫金葫芦、渡河葫芦等“明星”葫芦,赣榆地区徐福东渡求药期间腰间配有葫芦,连云港朝阳地区出土了7000年前的文物葫芦,赣榆2016年申报的“葫芦画”项目列入市人民政府公布的《连云港市第六批市级非物质文化遗产名录》,连云港“瀛洲葫芦”艺术深受青睐。

三、葫芦契合职业素养,打造润物无声教育

江苏财会职业学院“葫芦元素”众多,“葫芦活动”精彩纷呈。 “福禄财缘”与“财会育人”高度契合,学校逐步拓展出多层次、多类型的葫芦文化传承项目:将培育葫芦与文化育人相结合,烙刻技艺的精雕细琢与财会专业所需的“诚心、细心、耐心、真心、恒心”的职业素养相结合。学校扶持培育葫芦主题的商贸经营项目,强化创业意识,提高经营能力。设立葫芦文化传承小分队,志愿者奔赴社区、城乡学校传承葫芦文化,传授创业技能,服务乡村。从种植葫芦,到制作产品,再到变为商品,再到包装营销,从教学到管理,从校园到城乡社区,葫芦的辐射效应不断扩大。

四、葫芦彰显特色风采,育人工程收获硕果

江苏财会职业学院以葫芦为载体落地职业素质教育,“葫芦”现身于学校教育教学的多个领域,全面开花,“小葫芦”做出“大文章”,学校利用葫芦仿生机理,构建了“1+6”职业素质教育体系。“1”即立德树人,“6”为“生命、劳动、美育、工匠精神、文化传承、创新创业”6方面教育。该特色育人工程形成以来,取得了一系列建设性成果,在社会上产生了一定的影响,较好解决了推动职业素质教育缺乏有效抓手的问题,丰富了教学内容,有效融通了各项职业素质,在一定程度上弥补了工匠精神欠缺、创新能力不强的问题,师生的审美水平、文化传承意识也得到极大的提升。学校借助“葫芦”,建立了省市级传统文化传承基地,奠定了大思政工作格局,广大师生的社会责任感及服务社会的能力明显增强。学校掀起了研究传统文化与乡土文化的热潮,涌现了一批文娱体艺成果,学校逐渐被建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地。

作者:江苏财会职业学院 张洛


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